Gerųjų patirčių dalinimasis
Dirbant neformaliojo ugdymo srityje yra svarbu gerosiomis patirtimis dalintis su kitomis nevyriausybinėmis organizacijomis, būtent tai ir darė mūsų organizacijos atstovė praėjusią savaitę!
10/26/20252 min read


Spalio 15 d. KTU Santakos slėnyje mūsų organizacijos atstovė vedė interaktyvią sesiją apie neformaliojo ugdymo metodus, skirtą dalyviams iš įvairių nevyriausybinių organizacijų bei jaunimo lyderiams. Užsiėmimo metu dalyviai gilinosi į praktinius būdus, kaip stiprinti komandinius ryšius, skatinti kūrybiškumą ir ugdyti bendradarbiavimo įgūdžius.
Mokymuose buvo pristatyti ir išbandyti įvairūs ledų pralaužimo, komandos formavimo ir refleksijos metodai, kuriuos dalyviai galės pritaikyti savo veiklose su jaunimu.
🔹 Ledų pralaužimo veiklų metu dalyviai ne tik susipažino su įvairiais būdais, kaip kurti jaukią ir įtraukią atmosferą grupėje, bet ir mokėsi, kaip šias veiklas taikyti darbe su jaunimu. Jie analizavo, kaip tokie metodai padeda mažinti įtampą, skatinti atvirumą bei įsitraukimą nuo pat užsiėmimo pradžios.
🔹 Komandos formavimo metodų dalyje dalyviai gilinosi į tai, kaip per bendras užduotis galima stiprinti pasitikėjimą, bendradarbiavimą ir lyderystę tarp jaunų žmonių. Jie mokėsi vertinti kiekvieno dalyvio vaidmenį grupėje, stebėti grupinius procesus ir pritaikyti šiuos metodus skirtinguose ugdymo kontekstuose.
🔹 Refleksijos metodų sesijoje dalyviai susipažino su įvairiais būdais, kaip skatinti jaunimo savirefleksiją ir padėti jiems išreikšti savo patirtis. Buvo aptarta, kaip tinkamai vesti refleksiją, kokius klausimus kelti, kad ji taptų prasminga, bei kaip stebėti ir vertinti jaunimo mokymosi procesą.
Sesijos metu buvo akcentuota, jog neformalusis ugdymas – tai erdvė, kurioje mokymasis vyksta per patirtį, įsitraukimą ir bendrą veikimą, todėl svarbu kurti aplinką, skatinančią atvirumą, pasitikėjimą ir aktyvų dalyvavimą.
Dalyviai ne tik įgijo teorinių žinių, bet ir praktinių įrankių, padedančių organizuoti prasmingas veiklas jaunimui, stiprinti grupės dinamiką bei skatinti savęs pažinimą per patirtinį mokymąsi.








